月度归档:2010年09月

电视剧的教育

最近因为钓鱼岛的事情,反日特别厉害。我朝也只知道整天声明、威胁。日本人民纷纷表示影响不大。日本毕竟不是菲律宾,不用派菲佣过来讨口饭吃,去日本旅游的人从来也不会觉得日本不安全。威胁和严正声明很苍白,不放人就是不放人。

这感觉跟自己兄弟在外面被打了,老爹却只知道躲在家里嚷嚷是一样的。而且918这天这老爹还为了抢钟如九小妹妹家的糖果把人给弄死了,这是怎样的一个杯具家庭啊。

当被欺负之后,弱者采取的方式就是谩骂对方,骂到筋疲力竭,骂完了关起门总结自己是多么的悲惨和不幸,对方是多么无耻,最后再鄙视对方,说对方人品不好,人性泯灭,终将死于绝症之类的。而最重要的事情:如何赢回来,则不属于弱者愿意去深入探索的范围。

如果被打了,首先要做的事情就是反省自己为什么被打,再去了解对手为什么能打你打得这么爽。

日本人带给我们的耻辱,不是918,而是917。1894年9月17日的黄海海战,是日本人逆转我们的里程碑,随后赔款相当于日本三年的财政收入。有种说法是是日本人把这笔钱全部用在教育上了,这种说法虽然不正确(实际用于教育的只有1/20),但是却也打到了重点。

一个国家什么样,取决于这个国家的人怎么样,这个国家的人怎么样,取决于人生下来之后的教育经历。我们先不用去看类似《菊与刀》(当然,这本书要强烈推荐)这样把日本民族整个分析一遍的书。我们推荐大家先去看一些日剧。

不要小看电视剧,这是近30年来最能影响普通老百姓生活态度的方式之一。普通老百姓的打扮、工作态度、恋爱观、生活方式都会受到电视剧的影响。即便是进入互联网时代,我亲爱的家人上网干嘛呢?还是在线看电视剧。

日本的电视剧有很多都是跟教育问题有关系的。我看了多年,体会很深。十年多前的《GTO》(讲问题学生)、到稍晚一点的《龙樱》(讲日本的高考)。当然最给力的还是天海佑希的两部2005年的《女王的教室》和2010年的《GOLD》。这些片子都讲什么呢?我稍微总结下:

1. 遇到问题学生怎么办?很多老师都是以很残酷的方法去解决问题,这些方式在我们中国人看来无法想像。《GTO》里的鬼冢英吉和《龙樱》里的樱木健二老师都是黑社会出身,很难想像这样的老师如何解决学生的问题。

2. 不断强化“强者”和“弱者”的概念,淡化“怜悯”。老师通过残酷的方式教会弱者突破自己变成强者,而最终无法变强的弱者则完全不值得同情,只能被欺负——因为所有的弱者都可以通过自己的努力变强,不能改变的就得自己承担责任和后果。这一点又跟我们中国人不一样了。我们常讲没有功劳有苦劳要同情弱者,讲到后面就奇怪了:强者说我不用获奖,要把这个留给年轻人。弱者说:你挣的钱那么多,分我一点就能帮我解决大问题,为什么不给我?

3. 弱者从来不会得到强者的怜悯。日剧中你是看不到强者跟被自己欺负过的弱者道歉的,除非弱者变成了强者。成王败寇,弱者在日剧中从来都是温顺的,绝不反抗的。不像我们中国人,弱者或者犯了错的人,有一堆被同情和原谅的理由,直至失去原则,比如前一阵唐骏那点破事儿,本来方舟子就是针对其学历造假发难,却有一堆人跳出来说唐的成就和激励什么的,这就是对一个犯错的人逻辑混乱的怜悯。

4. 不遗余力强调社会的残酷。作为一个高度发达和稳定的社会,日本也遇到了很多社会问题(推荐看看三浦展的《下流社会》),社会的残酷是从小时候的教育就开始展示给孩子的。日剧中的师生和谐从来就不是通没有根源的自然温情相互传递的。

5. 对他人的“信任”和对自己的“责任”是这些日剧常常涉及到的两个关键词。潜移默化中教会人应当去如何信任别人,这个技能我们大部分中国人并不具备。而“责任”方面除了心态,更重要的是内容,从学生时代起应该对哪些事情负责,对哪些事情不用理会。这一点也是我们中国人特别混乱的。

6. 几乎没有鼓励。如果做得不好,老师和同学肯定是直接指出来或者责备甚至羞辱的,即使有鼓励,也是在猛烈打击后,醍醐灌顶时再肯定的。这跟美国人的方式是相反的。但是你会发现,这两种方式都比中国人的模棱两可有效。

7. 理想。几乎每部日剧里都会有那种对某个目标或者理想特别执着的人,日本人对目标的偏执可以见一斑。《GOLD》里面那个疯狂的母亲是最有代表性的。理想到了一定程度可以让人狂热。

如果你完全不知道日本人是什么样子,通过上面的描述,你可以想象,日本的孩子长大后会变成什么样子。不了解的人,可能看到的是日本人欺负弱者、走极端、偏执、甚至变态。但是就跟人的个性一样,每个人都有自己的方式来看待和处理问题。我们看到的结果是,日本人在改善自己生活和国家方面,整体做得远远好于我们中国人。

所以可以浅浅地解释为什么德国人可以道歉,而日本人不会道歉。钓鱼岛的事情也很简单,只要狠狠痛扁日本人一顿,他们定会跪着臣服于我们。65年前美国人这样干了一次,日本人贱贱地欢迎美国人并且全盘接受美国人的东西——对强者的顺从、尊敬和学习,是和谐社会应该具备的一个基本规则。不要当阿Q,自己做不好就要老老实实承认,尊重做得好的人,想反抗和攻击?把自己变成强者再说。所谓强弱,跟阶级和金钱没有关系。能打就打,我们中国的经济不如日本,但是钓鱼岛这个事情上我们不是弱者。打一架,愿打服输,输了就一定要认,跟1894年那样该赔就赔,不要嚷嚷什么不平等条款,输了就得接受人家的条件。否则关在家里骂人当一辈子窝囊废。

最后再推荐几部和教育有关的日本影视作品:1979年就开始的《3年B班金八老师》,据说此片影响了一代日本的老师。还有非常极端的电影《大逃杀》,此外还有类似《极道鲜师》、《震撼鲜师》之类的日式山寨作品。看完之后,做父母的再反省下我们的教育理念,必有收获。